Categoria 3 - Resumo com apresentação oral
| Design Thinking como prática pedagógica: um relato de experiência em curso técnico integrado | |
| Gabriel Paniz Patzer |
| LAC - Laboratório de Aprendizagem Criativa do IFRS - Campus Sertão: ações e resultados | |
| Felipe Batistella Alvares, Maísa Helena Brum, Gabriel Paniz Patzer, Patrícia Nascimento da Silva, Diego Antonio Lusa, Tiago Ferreira, Simone Steffens, Roberta Nascimento Gradin, Ederson Henrique de Souza Machado |
| Coaching reverso como abordagem ativa | |
| Roberto Valmorbida de Aguiar |
| Estratégias de aprendizagem ativa em Defesa Sanitária Vegetal | |
| Getulio Jorge Stefanello Júnior, Marta Marques, Márcia Aparecida Smaniotto, Virginia Tereza Vieira Müller |
| O aplicativo Plickers como forma de avaliação da aprendizagem no Ensino Médio Integrado | |
| Deise Caldart Roscioli |
| Atividade educomunicacional interdisciplinar em língua inglesa | |
| Maísa Helena Brum, Felipe Batistella Alvares |
| Uso da modalidade de Ensino Híbrido ‘Rotação por Estações’ no ensino de línguas | |
| Deise Caldart Roscioli |
| Aulas experimentais: uma forma mais atrativa para o ensino de química no ensino fundamental. | |
| Gabriel Nunes Palma, Luciani Figueiredo Santin |
| Metodologias Ativas por meio de ambiente virtual de aprendizagem Moodle | |
| Marta Marques, Getulio Jorge Stefanello Júnior |
| A experiência da aprendizagem baseada em projetos em um curso de pós graduação | |
| Alexandra Ferronato Beatrici |
II Ciclo em Educação - Criando, experimentando e reinventando a práxis do ensino - IFRS - Campus Sertão