O presente estudo tem por objetivo identificar os sentidos produzidos de Trabalho e Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em Cursos de Pedagogia presenciais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Para tanto, realiza a Análise dos Movimentos de Sentidos produzidos nas Propostas Pedagógicas Curriculares (PPC), dos referidos cursos, do IFRS. Com base no estudo das matrizes curriculares, constatou-se que de quatro campi, sendo eles, Bento Gonçalves, Farroupilha, Alvorada e Vacaria, somente nos campi Alvorada e Farroupilha há componentes que possuem menção ao Trabalho e/ou EPT.