Este trabalho aborda a dislexia no contexto da Educação Profissional Técnica (EPT). A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a leitura, escrita e compreensão de palavras. Estudantes com dislexia enfrentam dificuldades na decodificação e interpretação, levando a estresse emocional e angústia. A prevalência da dislexia na população estudantil varia de 3% a 10%, sendo mais comum em indivíduos com QI acima da média. Poucos estudos sobre a dislexia na EPT foram encontrados. Utilizando uma abordagem qualitativa, foram realizadas buscas em bases de dados e repositórios científicos para identificar o estado atual da pesquisa. Algumas cartilhas sobre dislexia foram encontradas, e está em andamento a criação de uma "Cartilha Instrucional de Apoio para Identificação e Ensino de Adolescentes com Dislexia na EPT". É importante oferecer apoio pedagógico aos estudantes com dificuldades na leitura, mesmo sem um laudo formal, e buscar um diagnóstico multiprofissional. A dislexia na EPT apresenta desafios adicionais devido às demandas específicas desse ambiente. Estratégias como tecnologias assistivas e adaptações curriculares podem ajudar. A criação da cartilha tem o objetivo de fornecer informações objetivas e práticas para identificar transtornos em estudantes adolescentes e jovens, melhorando a inclusão no contexto da EPT. Através desse material, busca-se contribuir para a formação de profissionais da educação mais preparados para lidar com as dificuldades de aprendizagem específicas dos disléxicos e ampliar as possibilidades de identificação e atendimento inclusivo desses estudantes. Em resumo, este trabalho visa abordar a dislexia na EPT, fornecendo recursos e orientações para educadores e pais. A dislexia afeta a leitura e escrita, causando desafios no processo de ensino-aprendizagem. A criação da cartilha busca promover uma abordagem mais inclusiva, capacitando os profissionais da educação a lidar com as necessidades dos estudantes disléxicos e melhorar sua formação acadêmica e profissional.