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O presente estudo veio a investigar as possíveis relações entre as atuais modificações nos cenários educacionais quanto às inovações no campo, considerando o hibridismo e as tecnologias de informação e comunicação. A análise do corpus teórico permitiu a categorização e a interpretação dos dados obtidos, que levaram a uma resolução importante, que considera as tecnologias de informação e comunicação como instrumentos culturais no fluxo das ações humanas. Esse olhar diferenciado, que deixa para trás o utilitarismo das ferramentas tecnológicas de ensino, permite iniciativas que considere as lacunas atuais no campo da educação.

TIC. Inovação. Educação.