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Promover formas de melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes adultos podem ajudar a aumentar a motivação para o estudo e por consequência aumentar as taxas de retenção. É com essa perspectiva que o artigo apresenta uma experiência com estudantes da educação de Jovens e Adultos de um curso técnico integrado ao ensino médio de uma instituição pública. Por meio de uma abordagem de ensino denominada Prática Profissional Integrada (PPI), trabalhou-se com temáticas que possibilitaram a participação e qualificação dos estudantes para o mercado de trabalho, como também oportunizou novas experiências integradoras para além dos conteúdos trabalhados em aula.

TECNOLOGIA; PRATICA PROFISSIONAL; COLABORAÇÃO; PROEJA; TRABALHO;