O presente trabalho trata-se uma análise relativa a parte introdutória do projeto de pesquisa denominado “Um estudo sobre as concepções de currículo integrado presentes nas práticas profissionais integradas (PPIs) de cursos técnicos integrados de nível médio do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) – Campus São Borja”.

O projeto procurou analisar o Projeto Pedagógico do  Curso (PPC) Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do  IFFar - Campus São Borja, com vistas a identificar e compreender as concepções de currículo integrado presentes na organização da matriz curricular do curso no que se refere às práticas profissionais integradas previstas para acontecerem neste espaço de formação.