Desde 1990 que os movimentos sociais, grupos de educadores, sindicalistas alertavam e lutavam para que a educação escolar fosse renovada, que desse aos jovens e adultos uma perspectiva de vida. A partir desses movimentos, que em 2005 o então presidente Lula assinou um Decreto em que a rede de Institutos Federais de Educação Profissional se responsabilizaria pela escolarização e profissionalização de jovens e adultos. Inicialmente, somente para o ensino médio, mais tarde no ano de 2006 a oferta foi ampliada para a Educação Básica e em todas as Redes de Ensino. Em 2018, iniciaram-se os Encontros Nacionais da EJA-EPT (Proeja) da Rede Federal, momentos em que foram produzidos documentos relativos ao funcionamento, as experiências, as dúvidas, da EJA-EPT, que foram enviados ao MEC a fim de elucidar as ações necessárias para a educação profissional na EJA. A presente pesquisa tem por objetivo fomentar a importância dos Encontros Nacionais da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal, destacando suas contribuições no processo de manutenção das matrículas, na permanência dos alunos na EJA-EPT. Utilizando-se de uma pesquisa qualitativa, com base documental da legislação vigente, nos anais dos encontros e registros virtuais dos acontecimentos. O RS representado pela rede federal contribuiu ao longo da história nos encontros nacionais e também com fóruns, debates, discussão nos grupos de estudos, nas formações regionais, produzindo e reproduzindo materiais que são/dão base para pensar na EJA-EPT como política educacional de inclusão de jovens e adultos no mundo do trabalho através de uma Educação Profissional Tecnológica de qualidade e gratuita. Concluiu-se, que os Encontros Nacionais da EJA-EPT (Proeja) da Rede Federal tiveram e têm um papel fundamental nas discussões e reflexões nas políticas educacionais da modalidade EJA-EPT, fazendo-se assim uma proximidade entre a certificação escolar e o mundo do trabalho.