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A POÉTICA DAS MÃOS: UMA POESIA EM LIBRAS INTRADUZÍVEL PARA OS OUVINTES, MAS COMPREENDIDA PELA EMOÇÃO
Antônia Goulart Santiago, Candice Batista de Fraga (Orientadora), Elias Edmundo Maroso (Co-orientador)

Última alteração: 01-10-2024

Resumo


O projeto "Libras: Práticas e Inclusão!" É uma iniciativa inovadora do Instituto Federal deEducação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Viamão, que visapromover a acessibilidade e a inclusão de alunos surdos e ouvintes. Este projeto reconhece aimportância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) não apenas como um meio decomunicação, mas também como uma rica expressão cultural que deve ser valorizada eestudada em suas particularidades. Uma das abordagens centrais do projeto é a LiteraturaSurda, que se manifesta por meio de poesias em Libras. Essas poesias, carregadas deemoção e significados que transcendem a tradução literal para a Língua Portuguesa, permitemque ouvintes que não conhecem a língua de sinais possam entender a essência da obraatravés da expressão visual, das emoções e da performance dos sinais. Essa experiênciaestética enriquece a compreensão mútua entre surdos e ouvintes, promovendo um espaço dediálogo e empatia. A apresentação das poesias é realizada em vídeos que utilizam uma paletade cores vibrantes e iluminação cativante, destacando a identidade surda como uma forma dearte visual. Esse uso criativo da estética visual não apenas torna as poesias mais atrativas,mas também reforça a ideia de que a comunicação e a expressão artística podem assumirmúltiplas formas. A luminosidade e os efeitos visuais contribuem para criar um ambiente quecaptura a atenção e proporciona uma experiência imersiva, essencial para a compreensão doconteúdo e das emoções envolvidas. O projeto "Libras: Práticas e Inclusão!" também sebeneficia de diversas colaborações. Educadores, artistas e alunos surdos e ouvintes se unempara desenvolver as atividades, promovendo um intercâmbio cultural e intelectual queenriquece tanto os participantes quanto a comunidade. Essa colaboração multidisciplinarpermite que diferentes perspectivas sejam integradas, resultando em uma abordagem maisholística e eficaz na promoção da inclusão. Além das poesias, o projeto abrange oficinas,palestras e exposições, proporcionando um espaço de aprendizado e troca de experiências.Essas atividades são fundamentais para a formação de uma comunidade mais consciente erespeitosa em relação às diversidades linguísticas e culturais. O fortalecimento da identidadesurda e a promoção da Libras como uma língua rica e válida são pilares que sustentam amissão do projeto. Ao valorizar a Literatura Surda e promover a interação entre alunos surdos eouvintes, o projeto não só enriquece o ambiente acadêmico, mas também contribui para aformação de cidadãos mais empáticos e conscientes.

Palavras-chave


Literatura Surda; Poesia em Libras; Libras e Artes

Referências


KARNOPP, L. L.; BRUNO, D. R. Surdez e educação: uma abordagem bilíngue. São Paulo: Paulinas, 2015.LIMA, R. M. Literatura surda: novas vozes e narrativas. Curitiba: Editora da UFPR, 2018.GOMES, A. C. Educação bilíngue para surdos: desafios e perspectivas. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. LINS, J. P. Surdez e inclusão: práticas educativas em contextos bilíngues. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.RODRIGUES, F. S.; SILVA, M. A. Cultura surda e literatura: um olhar sobre a formação de professores. São Paulo: Cortez, 2019.PESSOA, T. A. O que é surdez. São Paulo: Brasiliense, 2014.

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