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Integração da Topografia ao Ensino Fundamental e Médio: Experiências em Escolas da Região do Alto Uruguai Gaúcho
Aline Elizabete Palhano, Vanderleia Trevisan Da Rosa, Millene Detogni, Henrique Cordeiro De Carvalho, Gabriel Biffi Bulau

Última alteração: 16-10-2025

Resumo


O projeto “Topografia nas Escolas” foi criado com o objetivo de aproximar estudantes do Ensino Fundamental e Médio da prática topográfica, integrando conteúdos matemáticos e físicos trabalhados em sala de aula com aplicações reais em diferentes áreas, como agricultura, engenharia e planejamento territorial. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo, aproximando o conhecimento científico da realidade dos alunos. Desenvolvido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão, o projeto vem sendo executado desde 2023 em dez escolas da região do Alto Uruguai Gaúcho, alcançando aproximadamente 350 alunos e 20 professores. A seleção das escolas participantes é definida por critérios de proximidade territorial, disponibilidade de espaço para as práticas e interesse das instituições em participar de ações de extensão tecnológica. O projeto é estruturado em três etapas complementares, realizadas ao longo de cada semestre letivo. Na primeira etapa, os extensionistas apresentam, de forma acessível, os conceitos básicos da topografia, sua importância em diversas áreas profissionais e um panorama sobre o IFRS – Campus Sertão, com destaque para os cursos técnicos e superiores ofertados. Essa introdução busca despertar o interesse e promover a valorização da educação científica. A segunda etapa envolve atividades práticas nos pátios das escolas, nas quais os alunos manuseiam instrumentos como nível, teodolito e trena, aplicando medições e observando, na prática, a relação entre teoria e realidade. Na terceira etapa, é aplicado um questionário avaliativo que investiga se os alunos compreenderam os conceitos apresentados, se conhecem o IFRS – Campus Sertão e se sabem quais cursos a instituição oferece. Os resultados indicam um aumento médio de 76% na compreensão dos conteúdos topográficos e um crescimento de 60% no interesse por cursos técnicos e superiores, demonstrando o impacto positivo do projeto. Assim, o “Topografia nas Escolas” consolida-se como uma ação de extensão transformadora, que une teoria e prática, estimula o protagonismo estudantil e reafirma o compromisso do IFRS – Campus Sertão com a educação científica e o desenvolvimento social.

 


Palavras-chave


Topografia; Educação; Matemática.