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O ensino de Botânica muitas vezes enfrenta o desafio de ser percebido como complexo e desinteressante por parte dos estudantes, o que muitas vezes compromete a compreensão de conceitos essenciais. Diante desse problema, que exige a busca por metodologias inovadoras, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) promoveram atividades lúdicas e dinâmicas utilizando como base os conteúdos teóricos abordados pela professora regente de duas turmas de 2º ano do ensino médio do curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática. O objetivo do trabalho foi desenvolver uma aula prática sobre a classificação das plantas de modo diversificado e interativo, fazendo com que os estudantes participassem ativamente da sua execução e estimulando sua curiosidade e seu pensamento científico investigativo. Para isso, inicialmente, foi proposta aos estudantes uma gincana de caça às plantas nas áreas externas do campus, em que os mesmos estavam separados em grupos de seis a sete integrantes. O objetivo da gincana era coletar os quatro principais táxons de plantas terrestres (briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas), no maior número de representantes possível, no tempo determinado para essa etapa. Foi proposta uma competição entre os grupos, cujos vencedores foram os estudantes que coletaram maior diversidade de espécies. Em seguida, a partir do material obtido em campo, os estudantes seguiram com atividade de análise em laboratório, com auxílio de estereomicroscópio. Nessa etapa, os discentes preencheram um roteiro de estudos, onde esquematizaram e denominaram as variadas estruturas morfológicas coletadas de cada grupo botânico. A atividade desenvolvida estimulou o empenho da maioria dos estudantes em participar da aula e analisar as espécies presentes no seu cotidiano no campus. Além disso, foi uma experiência diferenciada na formação dos bolsistas envolvidos, que vivenciaram a implementação de estratégias pedagógicas enriquecedoras para o seu campo de atuação.

Ensino de Biologia; Metodologias de ensino; Botânica.