O Observatório de indicadores socioeducacionais do IFRS – Campus Viamão busca pelo aprimoramento das politicas de assistência estudantil e das estratégias e ações de promoção de permanecia e êxito dos estudantes. Tem por objetivos a produção de estudos de caracterização de alunos e egressos, desenvolvendo um banco de dados capaz de subsidiar as ações de permanência e satisfação dos estudantes, a politica de assistência estudantil e a politica de ações afirmativas. A partir da constituição de uma equipe multidisciplinar, composta por profissionais da área da sociologia, assistência social, psicologia, pedagogia e técnicos administrativos em educação, o observatório produzirá indicadores que permitam o acompanhamento tanto do aproveitamento escolar da comunidade discente, a partir de estudos de diagnósticos realizados de forma sistemática, quanto dos egressos dos cursos, avaliando a afetividade da formação de suas vidas em aspectos objetivos como emprego e renda, e subjetivos, como realização pessoal e crescimento profissional. Pretende-se, dessa forma, subsidiar ações voltadas para combate da evasão e retenção escolar, por um lado, e subsidiar a própria orientação dos projetos pedagógicos dos cursos, por outro. O trabalho do observatório é realizado a partir da aplicação sistemática de instrumentos de diagnósticos discentes entre os integrantes, e pesquisa de egressos com os concluintes dos cursos. A pesquisa utiliza de uma metodologia mista, quali – quantitativa, e será realizada em duas etapas, o diagnostico discente e a pesquisa de egressos, a pesquisa é de caráter censitário e será aplicado a todos os ingressantes. O instrumento consiste em um questionário padronizado, composto por questões fechadas, e a partir dos resultados do questionário será composto um banco de dados, que posteriormente receberá tratamento estatístico para sua análise, ainda poderão ser selecionados alguns estudantes para entrevistas semiestruturadas para aprofundar temas atinentes ao objetivo da pesquisa. No presente momento a pesquisa se encontra na etapa de diagnostico discente, onde os resultados são parciais, já que o questionário foi finalizado a pouco tempo, e o tempo de aplicação deve-se conciliar com o horário de aula e com a disponibilidade do laboratório de informática.