O projeto extensionista desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Alvorada, intitulado "Oficinas pedagógicas lúdicas: uma práxis possível", configura-se a partir da necessidade de estudar, problematizar e construir a compreensão de recursos e materiais didático-pedagógicos para o desenvolvimento da prática docente em diferentes espaços educativos, elucidando a ludicidade como cerne deste processo. O projeto justifica-se frente à necessidade de proporcionar aos estudantes de licenciatura e aos profissionais de educação que atuam em diferentes contextos e espaços da educação básica, oficinas pedagógicas lúdicas que estimulem e despertem a intencionalidade pedagógica dialogada com as práticas pedagógicas cotidianas. A proposta extensionista tem por objetivos: analisar as possibilidades de práticas pedagógicas lúdicas possíveis no contexto da educação básica; elaborar recursos didático-pedagógicos para o contexto educativo da educação básica; compreender o cotidiano docente como espaço formativo crítico-reflexivo do fazer docente a partir das oficinas lúdicas pedagógicas e construir materiais lúdico para o desenvolvimento das atividades pedagógicas nos diferentes espaços escolares da educação básica. A metodologia proposta para o projeto é de pesquisa qualitativa de campo. Para a produção dos dados e compreensão dos resultados encontrados, utilizou-se observação direta, análise documental e diário de campo. Os resultados do projeto são parciais, em vista de seu desenvolvimento que está ocorrendo durante todo o ano de 2025, destacando-se: oficinas lúdicas de construção de recursos e materiais didático-pedagógicos realizadas uma vez ao mês, aos sábados à tarde, no espaço do Campus Alvorada. As oficinas desenvolvidas desde junho de 2025, estender-se-ão até novembro de 2025, explorando a compreensão da importância do uso de recursos concretos e dinâmicos para a prática pedagógica no contexto do trabalho docente na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como, na construção do processo de ensino-aprendizado. A proposta de oficinas configura-se como espaços circulares de construção de aprendizagem, onde os participantes se colocam como sujeitos-ativos no processo, mediados pela bolsista que atua e desenvolve as oficinas lúdicas e com o apoio do professor orientador do projeto. As oficinas permearam a construção concreta de recursos pedagógicos que abordaram e desenvolveram o conhecimento literário infanto-juvenil; roda de conversa e apropriação de materiais lúdicos para a infância; exploração e construção de materiais pedagógicos para a alfabetização com recursos recicláveis e reutilizáveis; e exploração e seleção de materiais lúdicos estruturados para o letramento. Considera-se que oferecer este espaço-tempo no contexto do campo formativo docente para atuação nas etapas da Educação Infantil e anos iniciais, bem como, o trabalho com a EJA, alicerça os acadêmicos para a construção de práticas pedagógicas eficazes e significativas, considerando a ludicidade como eixo norteador da práxis pedagógica docente.