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O projeto “Visitação aos Espaços Culturais da comunidade erechinense:experiência de ensino-aprendizagem no Ensino Médio Integrado do IFRS – CampusErechim”, parte da necessidade de ampliar a inclusão cultural de estudantes,aproximando-os do patrimônio histórico, artístico, literário e geográfico do município,reconhecendo que a escola deve oportunizar vivências que ultrapassem os limitesda sala de aula. A motivação central está na constatação de que muitos alunosdesconhecem os espaços culturais disponíveis em sua própria comunidade, o quelimita sua compreensão da diversidade cultural local e sua formação crítica ereflexiva. Assim, o trabalho tem como objetivo geral promover a inclusão cultural dosestudantes por meio da visitação a diferentes espaços, permitindo um aprendizadointerdisciplinar. Entre os objetivos específicos estão pesquisar os espaços culturaisde Erechim, elaborar roteiros que articulem os conteúdos das disciplinas envolvidasno projeto, Arte e Literatura, preparar previamente os estudantes para aproveitarpedagogicamente as visitas, avaliar os resultados, e socializar a experiência emeventos acadêmicos. A metodologia contempla etapas de pesquisa e seleção dosespaços culturais, elaboração de roteiros educativos, preparação em sala de aula,realização das visitas com atividades de registro e reflexão, produção de materiaisde divulgação e socialização dos resultados em diferentes contextos. Até omomento foram relizadas as seguintes atividades com os estudantes dos terceirosanos dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Informática, Mecatrônicae Design Gráfico: visita aos pontos históricos de Erechim com o acompanhamento de representantes do Arquivo Histórico Municipal Miguel Illa Font e,produção de poesias, jogos educativos e chaveiros sobre o patrimônios cultural dacidade nas disciplinas de Arte e Literatura. Os trabalhos foram socializados na
Semana do Patrimômio Cultural do IFRS – Campus Erechim e no instagram doprojeto @visitacult.erechim. Com base nos resultados obtidos até o presentemomento é possível afirmar que o projeto tem contribuído para a formação integraldos estudantes, incentivando uma postura crítica e reflexiva em relação à cultura eao legado histórico de Erechim, valorizando o patrimônio cultural e fortalecendo oprocesso de ensino-aprendizagem nas disciplinas de Arte e Literatura, tendotambém ressonâncias em outras áreas do conehcimento. Conclui-se que o projetopermitiu integrar teoria e prática, ampliou conhecimentos sobre os espaços culturaislocais e reforçou a importância da cultura na formação cidadã e no fortalecimentodos vínculos entre escola e comunidade.

Ensino; Patrimônio Cultural; Erechim.