O presente trabalho apresenta um estudo de caso de um curso EaD aplicado a duas turmas distintas, utilizando abordagens diferentes. O curso utilizou a arquitetura Small Private Online Course (SPOC) e foram aplicadas as abordagens centrada no aluno e centrada no professor (tradicional). Procurou-se comparar as diferentes abordagens, utilizando o curso de Lógica de Programação no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.