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O planejamento do trabalho é fundamental para definir o rumo, os objetivos e as ações a serem realizadas na escola, conforme Libâneo, Oliveira e Toschi (2012). Para a elaboração de um planejamento de qualidade é fundamental que se conheça a realidade escolar. Em vista disso, o presente trabalho teve como objetivo desenvolver um Plano Estratégico de Gestão Escolar, visando a melhoria das vivências educativas partilhadas que são viabilizadas no contexto escolar. Para tanto, foi analisada a realidade de uma escola de Educação Infantil do Vale do Caí, por meio das seguintes técnicas de coleta de dados: estudo do Projeto Político Pedagógico, entrevista com a gestora e consulta aos dados do município no IBGE Cidades. Após a coleta dos dados, utilizou-se a Matriz SWOT para classificá-los como condições favoráveis e desfavoráveis, a partir da perspectiva da escola analisada. As informações do ambiente interno classificaram-se como pontos fortes ou pontos fracos e aquelas do ambiente externo, como oportunidades ou ameaças. A partir desse levantamento de informações, foram elaboradas estratégias que buscam possibilidades aos dilemas identificados na escola, como por exemplo: viabilizar formas de aproximar a comunidade externa, estruturar um calendário de reuniões trimestrais, nas quais estejam presentes todos os profissionais da escola e elaborar um documento de prestação de contas da ACPM a ser divulgado mensalmente para as famílias. A partir do trabalho desenvolvido foi possível concluir que é viável criar um Plano de Gestão Escolar no intento de melhorar o contexto da escola como um todo e que, para tanto, é fundamental que se conheça a sua realidade, de modo que se possa além de identificar os seus dilemas e complexidades também fazer bom uso de suas forças e oportunidades para encontrar estratégias na solução de tais desafios.

Plano estratégico de Gestão Escolar; Gestão Escolar; Educação Infantil