O presente trabalho é uma ação de extensão que visa iniciar a alfabetização científica, ou seja, disseminar o conhecimento científico, especificamente de assuntos elencados nas disciplinas de Física e Matemática destinadas para estudantes em vulnerabilidade social, de Escolas Púbicas e entidades sociais da região de abrangência do IFRS, Campus Ibirubá. Pois é comum encontrar professores com formação em outras áreas que atuam ministrando aulas de Física e Matemática, e como consequência essas aulas são desenvolvidas através de metodologias que enfatizam aspectos informativos e aprendizagem por memorização, e por muitas vezes dissociados dos fenômenos que acontecem no mundo do trabalho e no cotidiano das pessoas. Observando a dificuldade de acesso, permanência e êxito, nos cursos técnicos integrados no nosso Campus, de alunos oriundos de famílias carentes, justifica-se o esforço em trabalhar aspectos práticos, de uso no cotidiano e contextualização de temas científicos, especialmente relacionados aos conhecimentos nos quais identificamos as maiores dificuldades de aprendizagem de alunos ingressantes. Devido a situação atual da pandemia COVID-19, as atividades estão sendo desenvolvidas de forma remota, com elaboração de roteiros de atividades que usam os recursos de informática no processo de aprendizagem. Estão sendo desenvolvidas atividades que usam planilhas eletrônicas e o aplicativo Modellus no estudo de fenômenos físicos que usam funções matemáticas no estudo de movimentos, e que serão utilizados para gravação de vídeoaulas e no retorno presencial oficinas com atividades experimentais. Neste período também estamos organizando e preparando equipamentos dos laboratórios de Física e Matemática com objetivo de serem utilizados nas futuras oficinas presenciais. Os temas abordados estão relacionados com o estudo dos movimentos e a utilização de equações de primeiro e segundo graus, integrando, Física e matemática. Ainda não temos resultados das nossas ações porque nossas atividades tiveram início recente.