Diante da crescente preocupação com os impactos ambientais da indústria da moda, esta prática pedagógica propôs uma abordagem interdisciplinar, combinando a disciplina de matemática e educação ambiental, para sensibilizar os alunos dos 8º e 9º anos da E.E.E.F. Lidia Moschetti sobre a importância da sustentabilidade. A partir da análise dos ciclos de vida da indústria têxtil e da valorização do brechó pertencente à escola, buscou-se estimular a reflexão sobre o consumo consciente e a redução do impacto ambiental. Assim, em conjunto com um grupo de docentes, foram organizados os materiais elaborados e discutido o tema. Utilizando os procedimentos de pesquisa bibliográfica, foram utilizados computadores com acesso à internet, onde os alunos realizaram pesquisas em diferentes fontes de informação, como artigos científicos, notícias e sites especializados. Em seguida, organizaram as informações coletadas em apresentações, que foram trazidas e discutidas no ambiente de sala de aula. Os professores atuaram como mediadores, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico. Os objetivos específicos das práticas pedagógicas foram: desenvolver a capacidade de coletar, analisar e interpretar dados sobre a produção e o consumo de roupas; promover a discussão sobre os impactos ambientais da indústria têxtil e a importância da economia circular; estimular a criação de materiais de divulgação que promovam a conscientização sobre a sustentabilidade; desenvolver a competência de trabalhar em equipe e comunicar ideias de forma clara e objetiva. Como resultado do projeto, os alunos elaboraram cartazes informativos e criativos sobre os impactos da indústria têxtil e a importância da reciclagem de roupas. Os cartazes foram apresentados, promovendo a divulgação das informações e a sensibilização da comunidade escolar. Através de questionários e observações, foi possível verificar que os alunos demonstraram maior conhecimento sobre a temática e desenvolveram uma postura mais crítica em relação ao consumo. O trabalho demonstrou a importância da interdisciplinaridade para abordar temas complexos como a sustentabilidade. Ao combinar matemática e educação ambiental, foi possível promover uma aprendizagem significativa e engajar os alunos na discussão de questões relevantes para o futuro do planeta, ao trazer as problemáticas envolvidas nas práticas de economia circular e os conceitos financeiros envolvidos na concepção, produção, comércio, até o destino final dos resíduos produzidos. Os resultados obtidos indicam que a metodologia utilizada foi eficaz para sensibilizar os alunos e estimular a adoção de hábitos mais sustentáveis. No entanto, para futuras ações, sugere-se ampliar a participação para o nível da comunidade local e explorar as temáticas relacionadas à sustentabilidade e ao meio ambiente."