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O presente resumo trata do relato de experiência acerca de uma aula prática de Biologia desenvolvida por alunos do PIBID IFRS - Campus Sertão, com duas turmas do 1º ano do ensino médio do curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, e teve como temas centrais a microscopia e a observação de células. A escolha do tema se justificou pela importância de aproximar os estudantes da prática científica, estimulando a curiosidade e a compreensão sobre a estrutura celular, que é um dos fundamentos da Biologia. O objetivo principal foi proporcionar aos alunos o contato direto com o microscópio de luz e possibilitar a visualização de diferentes tipos de células, desenvolvendo conhecimentos teóricos por meio da experiência prática. Buscou também promover maior interesse pela disciplina e despertar habilidades relacionadas ao manuseio de instrumentos científicos. A metodologia adotada seguiu uma sequência organizada. Em um primeiro momento, a professora regente apresentou o microscópio de luz, explicando as partes que o compõem e seu funcionamento. Em seguida, os estudantes realizaram a prática de observação da mucosa bucal, utilizando suas próprias células, coletadas de forma simples e segura. Posteriormente, eles utilizaram lâminas com células de escamas de cebola, que foram analisadas em diferentes ampliações. Os resultados indicaram que os alunos demonstraram entusiasmo e curiosidade ao visualizar estruturas que antes conheciam apenas sob ponto de vista teórico. Eles identificaram com clareza a membrana celular, o núcleo e o citoplasma, reconhecendo diferenças entre as células da mucosa bucal humana e as células vegetais da cebola. O contato direto com o equipamento também permitiu maior familiaridade com a prática laboratorial. Conclui-se que a atividade alcançou seus objetivos, pois os estudantes não apenas compreenderam os conceitos apresentados, mas também vivenciaram a prática científica de forma significativa. A aula possibilitou a integração entre teoria e prática, além de estimular o interesse pela Biologia e reforçar a importância do estudo da célula como unidade fundamental da vida. Por fim, a aula prática representou um momento importante de formação e interação dos licenciandos com a prática docente em seu campo de estudo. Ressalta-se que repetições futuras da experiência relatada são necessárias para generalizar as conclusões positivas aqui obtidas.

Ensino de Biologia; Estratégias didáticas; Citologia.