O Bioma Pampa é um dos menores biomas pertencentes ao Brasil. Trata-se de um bioma único com dimensões geográficas reduzidas aos limites nacionais, apenas presente no estado do Rio Grande do Sul, mas que apresenta uma grande biodiversidade e que tem sido profundamente devastado. A Educação Ambiental (EA) vem se constituindo em uma prática exercida ativamente em diferentes esferas da sociedade e os espaços escolares são locais propícios para a proposição de ações que possam colaborar para a formação de sujeitos críticos acerca das potencialidades e problemáticas globais e regionais. O grupo PET Conexões - Gestão Ambiental compõe um grupo que, a partir da prática da educação tutorial, desenvolve projetos de pesquisa, ensino e extensão focados na EA e é constituído por bolsistas dos Cursos Superiores de Licenciatura em Ciências da Natureza: Biologia e Química e de Tecnologias em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre. Cientes da relevância ambiental do Bioma Pampa, de sua fragilidade e de sua importância regional e cultural, o grupo desenvolveu o Projeto + Pampa visando propiciar atividades e dinâmicas aos mais diferentes grupos sociais, promovendo propostas educativas e de divulgação sobre o pampa gaúcho. O projeto envolve a organização de atividades dinâmicas e lúdicas a partir da produção de materiais educativos enfatizando a fauna e a flora do bioma, principalmente. Os materiais lúdicos elaborados são feitos a partir da utilização de materiais alternativos de baixo custo, considerando que o reaproveitamento de resíduos é uma marca constante do grupo PET. Dentre os materiais elaborados, destacam-se: jogo da memória, caça-palavras, quebra cabeças e jogos de tabuleiro. O Projeto + Pampa tem sido aplicado como um módulo da Mostra Itinerante Ciência em Movimento em vários locais, como escolas, eventos de divulgação científica e espaços de atenção a pessoas com deficiências. Assim, o público alvo contemplado pelo Projeto + Pampa é rico e diverso, contemplando níveis de escolaridade fundamental, estudantes de graduação, pessoas com deficiências e comunidade em geral. A aceitação das propostas lúdicas é evidente a partir da avaliação pelo público participante, que demonstra interesse e curiosidade pelas atividades e pelo tema abordado.