Este trabalho investiga as obras literárias selecionadas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) Literário de 2022 para a Educação Infantil, com foco na etapa da Pré-escola e, especificamente, nas obras classificadas como prescritivas. A pesquisa surge da observação de que, apesar de o PNLD ser uma política pública fundamental para a distribuição de materiais educacionais, existe uma preocupação quanto à adequação e à natureza literária de algumas obras, especialmente as de caráter prescritivo. A problemática central questiona se essas obras, definidas pelo edital como instruções, guias ou manuais, realmente contribuem para a formação literária na Educação Infantil ou se atuam mais como materiais de apoio pedagógico, o que pode comprometer os objetivos do PNLD Literário. Assim, a motivação principal é a preocupação de que textos prescritivos podem limitar o potencial das crianças para experimentar a literatura de forma ampla e criativa, restringindo a fruição estética, a plurissignificação literária e o desenvolvimento de habilidades interpretativas e criativas. Desse modo, o objetivo da pesquisa é analisar a presença de obras prescritivas na seleção do PNLD Literário 2022 para a Educação Infantil. Busca-se verificar se essas obras atendem aos pressupostos literários estabelecidos pelo programa, possuindo elementos essenciais como enredo, personagens, cenários, plurissignificação e estética, ou se funcionam meramente como recursos pedagógicos de apoio. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa, com investigação das obras literárias seguindo os pressupostos da análise de conteúdo, em conformidade com Bardin (2016). Inicialmente, foi realizada uma análise documental do Edital de Convocação nº 02/2020 e do Guia Digital do PNLD 2022 para compreender os critérios de seleção e de classificação das obras. Em seguida, procedeu-se a um levantamento bibliográfico sobre literatura infantil, gêneros textuais, funções da linguagem e os princípios da literatura na Educação Infantil, para fundamentação teórica. Os resultados parciais indicam que, das 270 obras aprovadas para a Pré-escola no PNLD Literário 2022, apenas quatro são classificadas como prescritivas: Ponto, Juju e a árvore da amizade, Meu livro das cores, dos números e das formas e Matilha e outros coletivos. A análise de Matilha e outros coletivos (Costa, 2021) revelou uma linguagem simples, repetitiva e focada na apresentação de coletivos de animais, sem desenvolver enredo, personagens ou recursos de plurissignificação, reforçando sua função de apoio exclusivamente didático. As considerações finais desta pesquisa residem em sua reflexão crítica sobre a inclusão de textos prescritivos no PNLD Literário, ressaltando a necessidade de priorizar textos que fomentem o desenvolvimento literário integral, a imaginação e o pensamento crítico desde a primeira infância.