O pensamento computacional consiste na capacidade de resolver problemas de forma lógica, estruturada e eficiente, favorecendo a compreensão de situações complexas e a tomada de decisões conscientes. Nesse sentido, o desenvolvimento dessas competências desde os primeiros anos do ensino fundamental mostra-se cada vez mais relevante. Reforçando essa necessidade, a Resolução CNE/CEB nº 2/2025 estabelece que, a partir de 2026, todas as escolas brasileiras deverão incluir o pensamento computacional de maneira estruturada como parte obrigatória do currículo escolar. Inserido nesse contexto, surge o Laboratório Inteligente para a Educação (LIpE), cujo objetivo é potencializar o desenvolvimento do pensamento computacional e contribuir para a consolidação do ensino de computação na educação básica. Em 2025, o LIpE contou com dois projetos de extensão, um projeto de pesquisa e um projeto integrador vinculado ao curso Técnico em Informática, estruturando suas atividades em dois eixos principais: estudantes e professores. As ações voltadas aos estudantes foram realizadas a partir de diferentes metodologias: gamificação, com o uso de questionários em formato de jogo na plataforma Kahoot!; programação em blocos, explorada de forma lúdica por meio do site Code.org; robótica educacional, utilizando kits fornecidos pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul; impressão 3D, contemplando modelagem, fatiamento e prototipagem; e computação desplugada, com atividades offline que estimulam o raciocínio lógico e a abstração. Até o momento, essas práticas foram desenvolvidas em quatro escolas de quatro municípios diferentes (Espumoso, Fortaleza dos Valos, Ibirubá e Quinze de Novembro), contemplando, no ano de 2025, 325 estudantes e totalizando 75 horas. No eixo voltado aos professores, foram promovidas formações sobre as habilidades previstas na BNCC – Computação. Em 2025, foram ofertadas três formações para docentes do componente curricular de Computação de Tapera, em atendimento a uma demanda específica da Secretaria Municipal de Educação. Além disso, está sendo desenvolvido um jogo digital educacional voltado ao fortalecimento do pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental. Nesse jogo, o robô LIpE — criado especialmente para o público infantil — perde a memória após bater a cabeça, esquecendo-se de como executar algoritmos. Os participantes, então, precisam realizar movimentos reconhecidos por técnicas de inteligência artificial e visão computacional , que são utilizados para treinar o robô. Ao longo do ano, os resultados iniciais das oficinas, em geral, têm sido positivos. Entre os estudantes participantes, 80,1% avaliaram as oficinas como “muito boa”, 16,0% como “boa” e 3,8% como “regular”, sem registros negativos. o projeto já alcançou milhares de pessoas, com destaque para os estudantes, nos quais se observa o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolução de problemas e da criatividade durante as atividades propostas. Prevê-se ampliar as atividades para mais escolas, garantindo maior alcance e continuidade no desenvolvimento do pensamento computacional.