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O domínio da língua inglesa configura-se como uma competência indispensável no contexto contemporâneo, tanto no que diz respeito ao âmbito acadêmico quanto ao mundo do trabalho, por viabilizar acesso a produções científicas, oportunidades de mobilidade internacional e processos de inserção profissional. Considerando a relevância deste cenário, o English Club, ação vinculada ao projeto indissociável Núcleo de Línguas e Culturas do Campus Canoas do IFRS tem sido idealizado com o propósito de proporcionar um ambiente de aprendizagem e prática do inglês, de modo a suprir a demanda por espaços complementares às aulas regulares. A iniciativa tem como objetivo central promover o ensino e o aperfeiçoamento do idioma por meio da interação social, contemplando o desenvolvimento de habilidades comunicativas e a aproximação com aspectos culturais de países de língua inglesa, ao mesmo tempo em que busca fortalecer a autonomia e a confiança dos participantes em situações diversas de uso da língua. As atividades são estruturadas em encontros semanais, com duração de duas horas, fundamentados na utilização de recursos pedagógicos variados, a exemplo exploração de músicas, exibição de vídeos, estudo de gramática contextualizada, leitura de textos literários em inglês, produção oral e escrita. Tais estratégias didáticas são orientadas à criação de experiências diversificadas de contato com o idioma a partir das habilidades de reading, writing, listening e speaking, favorecendo a oralidade, a compreensão auditiva, a leitura crítica, a produção escrita e a ampliação dos horizontes linguístico-culturais. Observa-se que o English Club tem se consolidado como um espaço de interação social para as comunidades interna e externa ao campus, oportunizando o contato com diferentes culturas, a fluência em língua inglesa e, consequentemente, a ampliação de oportunidades acadêmicas e profissionais. É possível concluir, assim, que a presença de cursos de curta duração como o English Club, gratuitos e de qualidade, tem papel relevante ao conectar pessoas em uma perspectiva sociointeracionista. Há, portanto, a necessidade de maior apoio institucional a iniciativas indissociáveis de ensino, pesquisa e extensão voltadas a línguas e culturas.

Inglês; Línguas e culturas; Aprendizado