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O projeto de extensão “English and STEAM: Learning through the Sustainable Development Goals” aborda a integração entre a Língua Inglesa, a abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), para promover práticas interdisciplinares que ampliem o engajamento e a compreensão sobre temas relacionados à sustentabilidade, à inovação e à sociedade. O objetivo é promover a articulação da Língua Inglesa com a abordagem STEAM por meio dos ODS, favorecendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas, científicas e tecnológicas dos estudantes para enfrentarmos os desafios locais e globais de forma crítica, criativa e sustentável. Para o desenvolvimento do projeto, nós bolsistas realizamos um estudo prévio sobre o tema, seguido da elaboração de uma proposta de intervenção baseada na realidade da cidade de Veranópolis e, posteriormente, da apresentação desses conteúdos aos estudantes das escolas públicas da microrregião. A intervenção com alunos do ensino fundamental foi estruturada em três etapas: (i) apresentação do vocabulário temático em Língua Inglesa; (ii) exposição do ODS selecionado; e (iii) intervenção proposta pelo bolsista, através de perguntas que relacionam o tema à realidade dos estudantes, bem como a apresentação de algum recurso pedagógico, como a construção de maquetes, jogos coletivos ou dinâmicas.Como resultados parciais, observamos a dificuldade inicial de participação por parte dos discentes público-alvo das ações, muitas vezes em função da timidez e da proposta diferenciada para aprendizagem de Língua Inglesa. Contudo, após um período de acolhimento e diálogo, os estudantes demonstraram maior engajamento e interesse pelo tema, bem como compreensão significativa, expressa por meio de respostas, questionamentos e colaboração nas atividades propostas, além de avaliarem a atividade como uma forma prazerosa de melhorarem os conhecimentos de vocabulário e estrutura da Língua Inglesa. A socialização dos achados teóricos sobre os ODS auxiliou os alunos a relacionar teoria e prática, além da motivação para aprender inglês e pesquisar sobre a temática. Conclui-se que a integração entre ensino de línguas, multiletramentos e ODS favorece práticas de aprendizagem interdisciplinar, demonstrando o potencial das ações extensionistas na transformação social. Também, contribuindo para o protagonismo estudantil através da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Palavras-chave: Língua Inglesa; STEAM; Desenvolvimento sustentável.